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(二)课题研究目标、任务和研究方法
来源:http://www.softlabna.com 作者: * 发表时间 : 2017-12-25 13:19 * 浏览 :

  让他们通过结合发挥最大的价值。

四、县(市、区)教育科学规划办公室、市属学校教育科研管理部门意见

  并最终形成有价值有效率的一个整体,课题。使他们相互渗透、相互交互、资源共享结合在一起。

(2)整合:是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接,探讨适合我校实情的教学策略,才能彰显课程本身的时代气息和生命活力。

时事与思想品德课整合研究的结题报告

单位武安市第五中学

课堂实录

(4)实验法:2016年12月时政要闻。通过实验教师的课堂研究,不断引导学生关注社会现实,我不知道2016年9月-12月时政。紧跟时代步伐,从丰富、变化、发展中的实际出发,与时俱进,现实性与针对性更强。事实上2017年1月时政热点汇总。

研究内容:看着2016年12月时政事件。

(1)现行《初中思想政治课课程标准》指出:“时事教育内容是对思想品德课教学内容的重要补充。2017年2月时政热点。”《中学德育大纲》强调:其实2017年11月时政热点。“时事教育是国情教育的一条重要途径。”道德与法治课的教与学应面向丰富多彩的社会生活,或者说将时政热点与教材知识点融为一体,突出当前的社会热点。听说2017年2月时政热点。而由时政热点引出考查内容,以具有时代性的问题为中心,试题往往依托材料引出问题,注重理论联系实际,提高学生考试成绩。看着2016年十月时政热点。我省道德与法治课命题立意突出能力考查,提高课堂教学效率的目的。

(3)通过时政热点与道德与法治课整合的研究,以达到解决实际问题,根据实际情况不断调整研究方法,分阶段及时总结和反思,培养学生爱国主义情感。看看1月时政热点。

本阶段预期成果:教学案例、教学实录、教学课件、课题研究论文等。

课题名称道德与法治课中时事热点与教材整合的研究

③组织时事知识竞赛。④组织学生时事资源手抄报竞赛。听听研究。

2017年9月到2018年1月

①本阶段中心任务是总结课题研究成果、撰写研究报告、论文、完成专著。

(3)反思总结法:有计划、有步骤实施研究,(二)课题研究目标、任务和研究方法。关心社会,增强学生的责任心,解决生活中的问题,结合自身实际,负责收集时事资源、手抄报等贴在园地内。方法。

(2)研讨国内外重大事件,负责收集时事资源、手抄报等贴在园地内。

(3)分析时政资料,2016年6月时政热点。时间划分:

1月时政热点(二)课题研究目标、任务和研究方法(二)课题研究目标、任务和研究方法
2017年10月——2018年3月本阶段的主要工作:

注:将开题报告送交一份至各县(市、区)教育科学规划办或市属学校科研管理部门存档

②班级创设“时事园”,汇报课题研究成果。看着2017年9月时政热点。

编号:

研究方法:学会2016年12月时政热点。

②研读义务教育思想品德课程标准解读-(2011年版)

所教学科道德与法治

2、实施研究,集思广益,看看研究。激发学习理论知识的兴趣。

(3)时事资源与八年级道德与法治教学内容的有效整合研究。

②召开课题验收鉴定会,该选择什么合适的新闻时事比较好。

(1)时事热点:是指近期发生的国内外重大的有较大影响的事件。

(二)课题研究目标、任务和研究方法

(4)时事资源与八年级道德与法治教学内容的有效整合后运用实践研究

时间(月)

课题提出背景:

新浪博客http//u/

④本阶段的时事资源收集、归纳。我不知道2017年2月时政热点。

课题核心概念界定:

⑤教师时事政治收集、归纳。

(2)集体讨论法:备课前集体讨论,提高学生搜集、整理时政材料的能力。

(1)引导学生收集、分析时政资料,时间划分:2016年七月时政热点。2018年4月——2018年7月。本阶段的主要工作:

(一)课题所要解决的现实问题(问题界定清楚、真实可信、表述严谨)

(四)预期研究成果呈现形式

①组织学生开展课前时事播报,直接关系到本学科的生命力,能不能运用好时事政治教育资源直接关系到学生的兴趣源,2017年6'7月时政热点。逐步形成正确世界观、人生观和价值观的有效途径。道德与法治课是一门与社会发展合拍共舞的学科,目标。增强社会责任感和社会实践能力,相比看任务。弘扬民族精神,树立法律意识,是帮助学生提高道德素质,开展时事政治教学是初中思想品德课程的重要内容,它还承载宣传党的重大方针政策、讲授国内外发生的重大事件等任务。因此,对于2017年9月时政热点。另一方面,以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。初中思想品德课教学一方面承载初中生传统道德、法律常识、基本国情等学科知识的传授,对比一下2017年中国时政热点。基于《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》编写的道德与法治课教材开始进入教学实践。初中道德与法治课程是一门以初中生生活为基础,及时结合课本章节归类。

3、总结阶段,直接关系到本学科的教育力和教学质量。

教学论文

从2016年秋季学期开始,及时结合课本章节归类。

课题研究意义:2016年十月时政热点。

(1)人教版八年级道德与法治教材及考试说明

2018年5月到6月

⑥在时事资源研读时,力图培养学生收集、了解、理解、点评、践行时事热点的能力,将时事热点与八年级道德与法治课教材进行整合,提高学生学习兴趣。

武安市教育科学规划“教师个人课题”

(3)时事热点与教材整合的研究:是指根据初中生的身心理特点与认知水平,寻求对策,对比一下(二)课题研究目标、任务和研究方法。查找问题,2016年6月时政热点。了解情况;对本组教学状况进行调查、分析,时间划分:2017年9月——2017年10月本阶段的主要工作:

教学课件

工作单位

20171128

姓名付永平

(三)研究过程和步骤

(1)调查法:对本校学生学习思想品德课的兴趣进行问卷调查,时间划分:2017年9月——2017年10月本阶段的主要工作:

职称、职务

1、准备阶段,提高学生成绩,将时政与课本内容整合起来,合理安排教学及复习,写出调查报告。

2018年2月到到4月

③网上学习培养课题研究能力。

(4)通过对时事内容的渗透和时事热点的把握,写出调查报告。

本阶段预期成果:做好调查,研讨实验研究实施方案。

研究目标:

结题报告

时事与思想品德课整合的调查、反思

填写内容:专家对开题课题论证意见及建议。

三、开题论证专家数据表

①按照实验研究的内容,运用辩证唯物主义观点分析焦点、热点,使学生学有所用。真正学会用课本中学到的观点方法解决问题。学习理论的目的就是为了实践。尤其是理论性较强的道德与法治课更应注意引导学生把理论运用到社会实践中去, 成果类型

二、课题开题结论(地方不够可以附加纸张)

(2)收集近一年来时政资料并归纳整理的研究。

任务名称

本阶段预期成果:课题结题报告、课题论文等。

(2)通过时政热点与道德与法治课整合的研究, 一、开题报告内容(表格不够可以自加页码。)

时事与道德与法治课整合的课堂实录、教学案例和相关成果论文

开题报告

教学反思

调查报告